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陶行知先生认为：“活的乡村教育要有活的方法，活的方法就是教学做合一；教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子；事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。”从他多次的相关论述可以看出，“教学做合一”至少有几个方面的相互有关联但又有所侧重的思想：一是其思想基础是“行是知之始”。他认为王阳明说的“知是行之始，行是知之成”是不对的，应该是“行是知之始，知是行之成。”他举了小孩子如何在实践中逐步知道冷热软硬、科学家的科学发明等事例来说明这个道理，特别是个人亲身的实践是个人知识的重要来源的道理。他说《墨辩》（《墨子》中的《