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摘 要：信息技术与学科整合较多，而与班主任工作整合很少。很多班主任不知如何去整合，找不准整合点。数字化班集体模型设计与构建很好地解决了这个问题，主要包括班级网络平台、数码设备应用、学生评价系统，以及信息技术在班级文化、班级活动等多方面建设。实践证明，数字化班集体的创建符合时代发展的要求，也符合学生身心发展的特点。
关键词：教育信息化；数字化班集体；英才之家
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）04-0013-02
随着科学技术的不断发展，信息技术已经不知不觉渗透到了社会的各个领域。就教育领域来讲，教育信息化已经成为教育界的热门话题，成为促进教育发展的不竭动力。信息技术在教育中的运用已是大势所趋，必将得到高度的发展。然而，这种运用却不够均衡，主要运用于课堂教学，很少运用于班主任工作等德育领域。
“数字化班集体”的创建就很好地弥补了这方面的缺陷，不仅提高了班主任班级管理效率，而且还深受学生喜爱，符合学生身心发展规律。所谓“数字化班集体”就是在先进的教育思想理论指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为班级管理和活动的基本手段，探索使班级管理数字化、一体化、最优化、科学化的新模式，有效地管理和利用各种教育资源、要素和环节，经过整理、融合，最终达到管理和活动整体优化、效益最大化和教育教学更好、更快速发展甚至跨越式发展的效果。“数字化班集体”模型的设计与构建不仅需要有效的信息技术管理手段，更需要教师与学生具有较高的信息素养。具体的“数字化班集体”模型如图1所示。
一、充分发挥班主任的信息技术能力
信息技术是“数字化班集体”建设的基本条件，这就需要班主任具有一定的信息技术水平。班主任掌握了一定信息技术不仅具备了创建“数字化班集体”的能力，而且还能利用这种特长来吸引学生。
现代社会，信息技术已经不再是信息技术专业老师的专利。很多其它学科的老师也开始对信息技术产生了浓厚的兴趣，其中一部分老师的信息技术水平已经超越了专业教师。这为“数字化班集体”建设创造了良好的条件，为“数字化班集体”的普及与推广打下了扎实的基础。
二、提升学生与任课教师的信息素养
学生信息素养的提升能促进“数字化班集体”的发展，“数字化班集体”的发展也能提升学生的信息素养，这两者是相辅相成的。当学生的信息素养达到一定水平以后，他们无形中就具备了使用系统软件、获取有效信息等能力。
此外，任课教师也必须跟上信息技术发展的步伐，与时俱进。只有任课教师的信息素养提升了，他们才可能更好地融入到“数字化班集体”建设中去，才能更好地促进“数字化班集体”的有效发展。
三、利用多种信息技术手段引导学生
1.打造特色网络家园，构建数字化网络平台
网络家园能给予学生更广阔的舞台，主导了班级舆论导向，实现了家校互动，成为班级最强大的精神支柱。例如：“英才之家”网络家园就是一个典型的成功案例，网址为：http：//yingcai.wjhtsyzx.com。多年多来，“英才之家”网络家园凝聚了相当多的人气，访问量已经突破40万人次。
网络家园需要打造为一个不断激励学生的乐园。学生是网络家园真正的主人，只有这样才能激发它的生命力。“英才之家”网络家园的主要功能通过四个“台”来展示，分别是学生对外展示的舞台；相互沟通的平台；学生之间竞争的擂台；学生自我教育的讲台。具体结构如图2所示。
2.利用手中的数码设备多留下班级美好瞬间
随着社会的发展，数码设备逐步走进我们的生活。班主任工作中，数码设备的运用主要是数码相机与数码摄像机的运用。
班主任应该随处携带数码相机拍摄班级生活的点点滴滴，如运动会上学生奋力拼搏、艺术节上学生翩翩起舞、班会课上学生感动落泪等照片。我们可以告诉学生，等他们初中毕业时会把这些照片作为一份最珍贵的礼物送给他们。班主任还可以定期给学生拍摄视频短片，发布到优酷网络，再转载到“英才之家”网络家园“视频专栏”。http：//i.youku.com/yingcaizhijia
3.创建“学生评价系统”，让班级管理有章可循
班主任与学生之间的关系应该是有原则的朋友关系。所谓“原则”就是诸如《学生评价办法》等规章制度。根据《学生评价办法》，我们可以给学生打分。然而，评价分的登记是一项繁琐的事务。班主任可以通过信息技术来对所有的学生进行量化评价，这样可以起到事半功倍的效果。
学生考评看似一项繁琐的工程，实际上通过现代信息技术手段来实行就显得不那么复杂。评价小组中有两位学生负责评价分的数字化登记。一位学生负责把学生的加扣分情况登记到电脑上，另一位学生负责所登记分数的审核。数据的登记主要通过EXCEL电子表格完成。EXCEL电子表格不仅便于学生操作，而且功能相对强大，反映数据客观真实。EXCEL电子表格还是《初中信息技术》教材中一章非常重要的内容，是对书本知识的一次很好实践。
Excel电子表格不仅便于评价分的登记，而且还可以对评价分进行整体分析。这就需要Excel电子表格有具体的字段，如学号、队号、首字母、性别、宿舍号、扣分项、总分等。这些字段都有相应的功能，便于对数据进行详细分析，如哪个小队评价分最高、评价分是男生高还是女生高等。
为了便于查询到相关加扣分的原因，EXCEL电子表格还可以利用“批注”功能对每次加扣分情况进行批注。当查询时，学生只要把鼠标放到相应的加扣分单元格上，单元格就能显示加扣分的原因。
4.利用信息技术创设班级文化，促进班级文化建设
在班级文化布置中，班主任可以引导学生先通过网络来整合资源，再利用相关软件对资源进行美化，最后布置于教室之中。这样的文化布置不仅能让学生感受到和谐的班级氛围，而且还能够让学生产生对班主任的崇拜感。
例如：“英才之家”就利用教室里的四面墙进行了文化设计。后墙设计了“比一比”、“秀一秀”等栏目，左右墙上悬挂了“班级相册”，前墙上张贴了“看一看”、“学生名言”、“我的生日”等栏目。此外，教室外面设立“我型我秀”橱窗。每位学生的桌子上都张贴了能够勉励自己的“座右铭”。这些栏目的设计都是由班主任指导学生利用计算机设计制作而成，所有的内容都具有一定的感染性、启发性。
5.信息技术让班级活动增添了更多的色彩
班主任必须重视班级活动中音乐的使用，好的活动设计加上合适的音乐足以让每位学生为之动容。很多著名的演讲家演讲的如此出色，除了依靠自己的口才外，还与那感人至深的背景音乐是分不开的。而音乐选材、编辑、调试是信息技术中的一种，掌握较多信息技术的班主任在这方面完全可以发挥自己的特长。如初三学生中考宣誓活动加上《The mass》这首音乐能让学生宣誓刚劲有力，宣声震天；感恩教育加上了《懂你》音乐，学生会潸然落泪，深受感动；“英才之家”在艺术节上表演的《航母STYLE》背景音乐就是由《江南STYLE》、《感恩的心》与一首钢琴曲剪辑合成。此外，懂得较多信息技术的班主任在班会课上使用的多媒体课件更具有吸引力与感染力。面对处理过的画面，听着被剪辑的背景音乐，对学生的教育效果非常明显。
6.信息技术还能运用于班主任工作的其它方面
信息技术在班主任工作中的运用是非常广的，它能渗透到班级工作的很多方面。从简单的EXCEL电子表格成绩登记到复杂的系统软件开发，无不看到信息技术的影子。在家校联系中，“家校通”软件平台、微信等形式都可以通过短信的形式与家长保持沟通；在班级问题探讨中，QQ群发挥了非常重要的作用。只要我们班主任具有与时俱进的意识，及时掌握最前沿的信息技术，“数字化班集体”的实现并不困难。（编辑：郭桂真）
关键词：教育信息化；数字化班集体；英才之家
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）04-0013-02
随着科学技术的不断发展，信息技术已经不知不觉渗透到了社会的各个领域。就教育领域来讲，教育信息化已经成为教育界的热门话题，成为促进教育发展的不竭动力。信息技术在教育中的运用已是大势所趋，必将得到高度的发展。然而，这种运用却不够均衡，主要运用于课堂教学，很少运用于班主任工作等德育领域。
“数字化班集体”的创建就很好地弥补了这方面的缺陷，不仅提高了班主任班级管理效率，而且还深受学生喜爱，符合学生身心发展规律。所谓“数字化班集体”就是在先进的教育思想理论指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为班级管理和活动的基本手段，探索使班级管理数字化、一体化、最优化、科学化的新模式，有效地管理和利用各种教育资源、要素和环节，经过整理、融合，最终达到管理和活动整体优化、效益最大化和教育教学更好、更快速发展甚至跨越式发展的效果。“数字化班集体”模型的设计与构建不仅需要有效的信息技术管理手段，更需要教师与学生具有较高的信息素养。具体的“数字化班集体”模型如图1所示。
一、充分发挥班主任的信息技术能力
信息技术是“数字化班集体”建设的基本条件，这就需要班主任具有一定的信息技术水平。班主任掌握了一定信息技术不仅具备了创建“数字化班集体”的能力，而且还能利用这种特长来吸引学生。
现代社会，信息技术已经不再是信息技术专业老师的专利。很多其它学科的老师也开始对信息技术产生了浓厚的兴趣，其中一部分老师的信息技术水平已经超越了专业教师。这为“数字化班集体”建设创造了良好的条件，为“数字化班集体”的普及与推广打下了扎实的基础。
二、提升学生与任课教师的信息素养
学生信息素养的提升能促进“数字化班集体”的发展，“数字化班集体”的发展也能提升学生的信息素养，这两者是相辅相成的。当学生的信息素养达到一定水平以后，他们无形中就具备了使用系统软件、获取有效信息等能力。
此外，任课教师也必须跟上信息技术发展的步伐，与时俱进。只有任课教师的信息素养提升了，他们才可能更好地融入到“数字化班集体”建设中去，才能更好地促进“数字化班集体”的有效发展。
三、利用多种信息技术手段引导学生
1.打造特色网络家园，构建数字化网络平台
网络家园能给予学生更广阔的舞台，主导了班级舆论导向，实现了家校互动，成为班级最强大的精神支柱。例如：“英才之家”网络家园就是一个典型的成功案例，网址为：http：//yingcai.wjhtsyzx.com。多年多来，“英才之家”网络家园凝聚了相当多的人气，访问量已经突破40万人次。
网络家园需要打造为一个不断激励学生的乐园。学生是网络家园真正的主人，只有这样才能激发它的生命力。“英才之家”网络家园的主要功能通过四个“台”来展示，分别是学生对外展示的舞台；相互沟通的平台；学生之间竞争的擂台；学生自我教育的讲台。具体结构如图2所示。
2.利用手中的数码设备多留下班级美好瞬间
随着社会的发展，数码设备逐步走进我们的生活。班主任工作中，数码设备的运用主要是数码相机与数码摄像机的运用。
班主任应该随处携带数码相机拍摄班级生活的点点滴滴，如运动会上学生奋力拼搏、艺术节上学生翩翩起舞、班会课上学生感动落泪等照片。我们可以告诉学生，等他们初中毕业时会把这些照片作为一份最珍贵的礼物送给他们。班主任还可以定期给学生拍摄视频短片，发布到优酷网络，再转载到“英才之家”网络家园“视频专栏”。http：//i.youku.com/yingcaizhijia
3.创建“学生评价系统”，让班级管理有章可循
班主任与学生之间的关系应该是有原则的朋友关系。所谓“原则”就是诸如《学生评价办法》等规章制度。根据《学生评价办法》，我们可以给学生打分。然而，评价分的登记是一项繁琐的事务。班主任可以通过信息技术来对所有的学生进行量化评价，这样可以起到事半功倍的效果。
学生考评看似一项繁琐的工程，实际上通过现代信息技术手段来实行就显得不那么复杂。评价小组中有两位学生负责评价分的数字化登记。一位学生负责把学生的加扣分情况登记到电脑上，另一位学生负责所登记分数的审核。数据的登记主要通过EXCEL电子表格完成。EXCEL电子表格不仅便于学生操作，而且功能相对强大，反映数据客观真实。EXCEL电子表格还是《初中信息技术》教材中一章非常重要的内容，是对书本知识的一次很好实践。
Excel电子表格不仅便于评价分的登记，而且还可以对评价分进行整体分析。这就需要Excel电子表格有具体的字段，如学号、队号、首字母、性别、宿舍号、扣分项、总分等。这些字段都有相应的功能，便于对数据进行详细分析，如哪个小队评价分最高、评价分是男生高还是女生高等。
为了便于查询到相关加扣分的原因，EXCEL电子表格还可以利用“批注”功能对每次加扣分情况进行批注。当查询时，学生只要把鼠标放到相应的加扣分单元格上，单元格就能显示加扣分的原因。
4.利用信息技术创设班级文化，促进班级文化建设
在班级文化布置中，班主任可以引导学生先通过网络来整合资源，再利用相关软件对资源进行美化，最后布置于教室之中。这样的文化布置不仅能让学生感受到和谐的班级氛围，而且还能够让学生产生对班主任的崇拜感。
例如：“英才之家”就利用教室里的四面墙进行了文化设计。后墙设计了“比一比”、“秀一秀”等栏目，左右墙上悬挂了“班级相册”，前墙上张贴了“看一看”、“学生名言”、“我的生日”等栏目。此外，教室外面设立“我型我秀”橱窗。每位学生的桌子上都张贴了能够勉励自己的“座右铭”。这些栏目的设计都是由班主任指导学生利用计算机设计制作而成，所有的内容都具有一定的感染性、启发性。
5.信息技术让班级活动增添了更多的色彩
班主任必须重视班级活动中音乐的使用，好的活动设计加上合适的音乐足以让每位学生为之动容。很多著名的演讲家演讲的如此出色，除了依靠自己的口才外，还与那感人至深的背景音乐是分不开的。而音乐选材、编辑、调试是信息技术中的一种，掌握较多信息技术的班主任在这方面完全可以发挥自己的特长。如初三学生中考宣誓活动加上《The mass》这首音乐能让学生宣誓刚劲有力，宣声震天；感恩教育加上了《懂你》音乐，学生会潸然落泪，深受感动；“英才之家”在艺术节上表演的《航母STYLE》背景音乐就是由《江南STYLE》、《感恩的心》与一首钢琴曲剪辑合成。此外，懂得较多信息技术的班主任在班会课上使用的多媒体课件更具有吸引力与感染力。面对处理过的画面，听着被剪辑的背景音乐，对学生的教育效果非常明显。
6.信息技术还能运用于班主任工作的其它方面
信息技术在班主任工作中的运用是非常广的，它能渗透到班级工作的很多方面。从简单的EXCEL电子表格成绩登记到复杂的系统软件开发，无不看到信息技术的影子。在家校联系中，“家校通”软件平台、微信等形式都可以通过短信的形式与家长保持沟通；在班级问题探讨中，QQ群发挥了非常重要的作用。只要我们班主任具有与时俱进的意识，及时掌握最前沿的信息技术，“数字化班集体”的实现并不困难。（编辑：郭桂真）