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对于孩子来说，敢于表达自己是社会交往中最为重要的事情，对于亲子沟通、同伴交往都有很好的促进作用。孩子应该在任何时候都敢于表达，如果一个孩子不喜欢表达自己的想法，那么，很可能是不敢，或者是不知道该如何去表达，长此以往，对孩子的成长是极为不利的。作为家长，我们要鼓励孩子勇敢地表达自己，引导孩子用更好的方式去表达自己。
孩子和朋友的事
前一阵子，大女儿铭铭跟我抱怨邻居的孩子刘欣：“每次刘欣来我们家里写作业，我就得趴在床上或地上写作业，她大大方方地占着我的书桌。可如果我去她家写作业，趴在床上或地上的那个人还是我。”
事情确实像铭铭说的那般，我看到过很多次。我劝说她：“忍忍吧，又不是每天都这样。如果你真的不喜欢她，以后少交往就是了。”铭铭勉强地点了点头，嘴上却说：“但是在我所有的朋友里，我就和刘欣最谈得来。”正在这时，刘欣打来电话。铭铭讪讪地接完，悄悄问我：“我现在可以出去和刘欣一起玩吗？”这就是小孩子，一分钟前还在抱怨，一分钟后又欢天喜地地一起玩。
晚上和先生谈起此事，他一听我的建议竟然是减少交往，立马更正道：“你这样子不但会把孩子教得心胸狭窄，还会让她养成爱抱怨的习惯，却没有教会她解决问题。”仔细地想了想，我感觉有点惭愧，但还是承认先生说得对。我在和人交往时，遇到问题就是先忍让、忍耐，如果忍不住，大多就会选择默默放弃和对方交往，这成了我行事的准则。自然，在教育下一代的时候，我不知不觉地就把它当成了原则来教导孩子。
让孩子去表达
第二天吃午饭时，我赶紧把先生的想法传递给铭铭。可是铭铭有点无奈地说：“说了也没用，她就是那样的性格。”我继续说：“你说出来叫表达需求，至于对方接不接受，那叫满足需求。你要先试着让对方知道你的需求，然后再根据对方是否满足需求，再来决定是不是继续做朋友。这样就算以后做不成朋友，彼此也清楚发生了什么，不会留下遗憾。” 这时，铭铭似懂非懂地点了点头，应该是准备试一试表达自己的想法。
当天晚上刘欣又来家里写作业，铭铭真的讲了她的需求，我在厨房听得很清楚，却忍不住捏了一把汗。等刘欣一走，铭铭赶紧跑过来跟我说：“妈妈，你看，刘欣根本不听，还是得按照她的做法来，她还生气了。”由于我悄悄听了她们的对话，我很明白究竟发生了什么，便继续说道：“铭铭，要是我是刘欣，或许也会生气的。你说话的时候要是能注意语气和措辞就好了。你一开口就说‘你要是不按我的意思来，咱们就不做朋友了’，你这不是表达需求，而是想吵架。你懂得你说的话的意思吗？”
铭铭听得似懂非懂，又继续问道：“那我现在应该怎么办？”我提醒她说：“如果你不好意思当面说，也可以写一封信给刘欣，表达你的需求与想法。当然，你也得为刚才的不当语气和措辞道歉。”听了我的建议，铭铭默默地给刘欣写信去了。写完后，她还主动拿给我看。看她写信写得很诚恳，态度还不卑不亢，我十分欣慰。
尝到主动表达的甜头
一天放学，铭铭扑到我怀里开心地说：“妈妈，我进美术队了，下星期正式开始，每周二、周四画一个小时。”我惊喜之余又有点不解。铭铭爱画画，一直想进学校的美术队，三年级的时候由于她太紧张没有发挥好，也就错過了。后来我一直鼓励她继续争取，她都以“没用的，人家都没有选我”为由而放弃。
仿佛看出了我的疑惑，铭铭解释道：“表达需求呀，妈妈。我这几天好好地画了一幅画，又拿着这幅画跟高老师说我想进美术队。没想到成了！原来这事没有想象的那么难。哦，忘了告诉你，现在我到刘欣家写作业，可以跟她一起用她的新书桌了。谢谢你，妈妈！”铭铭边说边在我脸上亲了一下。
勇敢地说出自己的想法
铭铭进屋以后，我感慨万千，我曾经受到过多少次不知该如何表达需求的苦，没想到铭铭这么快就用勇敢表达自我需求解决了这个问题。想一想，我也应该向铭铭学习，敢于表达自己，不要一味地忍耐，相信以后的我和铭铭一样，也能很好地避免我以前遇到过的事情。
特别希望铭铭以后能够继续大声地说：“我要”“我不要”。当然合适的表达方式也同样重要，不仅考虑自己的感受也要考虑别人的感受，平衡好彼此的想法才能更好地相处。所以大家一起勇敢说出自己的想法吧。
朋友之间贵在沟通，这条定律不只适用于大人之间，同样也适用于孩子之间，朋友之间能够拉近彼此距离最好的办法就是沟通，而沟通的前提在于双方都能够坦诚说出自己的想法，因此，教会孩子主动说出自己的需求是非常重要的。
当孩子和朋友之间发生矛盾的时候，作为父母的我们在开导孩子的同时，也需要和孩子讲清楚，如果你需要什么，或者你心里是怎么想的，你应该和你的朋友说出来，他才能够了解你，他也可以把他的想法告诉你，这样你们知道了彼此的想法就不会有矛盾了。勇敢地说出自己心里的想法，能够让孩子快速地成长起来，毕竟满怀心事的孩子是没有办法真正地去快乐的，也没有办法收获真正的友情。学会表达，学会沟通，这是孩子的交友过程中，父母一定要教会孩子的。
小贴士：如何让孩子敢于表达
第一，我们应该让孩子能够有自信，平时的接触中，我们应该多鼓励孩子;
第二，我们应该让孩子生活在一种自己喜欢的状态，这样孩子会热爱生活;
第三，我们应该多与孩子探讨一些问题，在这种探讨中，我们会发现他们表达方面的问题;
第四，孩子的表达能力需要提升，只要他们能够表达清楚，就不会对表达抗拒。
孩子和朋友的事
前一阵子，大女儿铭铭跟我抱怨邻居的孩子刘欣：“每次刘欣来我们家里写作业，我就得趴在床上或地上写作业，她大大方方地占着我的书桌。可如果我去她家写作业，趴在床上或地上的那个人还是我。”
事情确实像铭铭说的那般，我看到过很多次。我劝说她：“忍忍吧，又不是每天都这样。如果你真的不喜欢她，以后少交往就是了。”铭铭勉强地点了点头，嘴上却说：“但是在我所有的朋友里，我就和刘欣最谈得来。”正在这时，刘欣打来电话。铭铭讪讪地接完，悄悄问我：“我现在可以出去和刘欣一起玩吗？”这就是小孩子，一分钟前还在抱怨，一分钟后又欢天喜地地一起玩。
晚上和先生谈起此事，他一听我的建议竟然是减少交往，立马更正道：“你这样子不但会把孩子教得心胸狭窄，还会让她养成爱抱怨的习惯，却没有教会她解决问题。”仔细地想了想，我感觉有点惭愧，但还是承认先生说得对。我在和人交往时，遇到问题就是先忍让、忍耐，如果忍不住，大多就会选择默默放弃和对方交往，这成了我行事的准则。自然，在教育下一代的时候，我不知不觉地就把它当成了原则来教导孩子。
让孩子去表达
第二天吃午饭时，我赶紧把先生的想法传递给铭铭。可是铭铭有点无奈地说：“说了也没用，她就是那样的性格。”我继续说：“你说出来叫表达需求，至于对方接不接受，那叫满足需求。你要先试着让对方知道你的需求，然后再根据对方是否满足需求，再来决定是不是继续做朋友。这样就算以后做不成朋友，彼此也清楚发生了什么，不会留下遗憾。” 这时，铭铭似懂非懂地点了点头，应该是准备试一试表达自己的想法。
当天晚上刘欣又来家里写作业，铭铭真的讲了她的需求，我在厨房听得很清楚，却忍不住捏了一把汗。等刘欣一走，铭铭赶紧跑过来跟我说：“妈妈，你看，刘欣根本不听，还是得按照她的做法来，她还生气了。”由于我悄悄听了她们的对话，我很明白究竟发生了什么，便继续说道：“铭铭，要是我是刘欣，或许也会生气的。你说话的时候要是能注意语气和措辞就好了。你一开口就说‘你要是不按我的意思来，咱们就不做朋友了’，你这不是表达需求，而是想吵架。你懂得你说的话的意思吗？”
铭铭听得似懂非懂，又继续问道：“那我现在应该怎么办？”我提醒她说：“如果你不好意思当面说，也可以写一封信给刘欣，表达你的需求与想法。当然，你也得为刚才的不当语气和措辞道歉。”听了我的建议，铭铭默默地给刘欣写信去了。写完后，她还主动拿给我看。看她写信写得很诚恳，态度还不卑不亢，我十分欣慰。
尝到主动表达的甜头
一天放学，铭铭扑到我怀里开心地说：“妈妈，我进美术队了，下星期正式开始，每周二、周四画一个小时。”我惊喜之余又有点不解。铭铭爱画画，一直想进学校的美术队，三年级的时候由于她太紧张没有发挥好，也就错過了。后来我一直鼓励她继续争取，她都以“没用的，人家都没有选我”为由而放弃。
仿佛看出了我的疑惑，铭铭解释道：“表达需求呀，妈妈。我这几天好好地画了一幅画，又拿着这幅画跟高老师说我想进美术队。没想到成了！原来这事没有想象的那么难。哦，忘了告诉你，现在我到刘欣家写作业，可以跟她一起用她的新书桌了。谢谢你，妈妈！”铭铭边说边在我脸上亲了一下。
勇敢地说出自己的想法
铭铭进屋以后，我感慨万千，我曾经受到过多少次不知该如何表达需求的苦，没想到铭铭这么快就用勇敢表达自我需求解决了这个问题。想一想，我也应该向铭铭学习，敢于表达自己，不要一味地忍耐，相信以后的我和铭铭一样，也能很好地避免我以前遇到过的事情。
特别希望铭铭以后能够继续大声地说：“我要”“我不要”。当然合适的表达方式也同样重要，不仅考虑自己的感受也要考虑别人的感受，平衡好彼此的想法才能更好地相处。所以大家一起勇敢说出自己的想法吧。
朋友之间贵在沟通，这条定律不只适用于大人之间，同样也适用于孩子之间，朋友之间能够拉近彼此距离最好的办法就是沟通，而沟通的前提在于双方都能够坦诚说出自己的想法，因此，教会孩子主动说出自己的需求是非常重要的。
当孩子和朋友之间发生矛盾的时候，作为父母的我们在开导孩子的同时，也需要和孩子讲清楚，如果你需要什么，或者你心里是怎么想的，你应该和你的朋友说出来，他才能够了解你，他也可以把他的想法告诉你，这样你们知道了彼此的想法就不会有矛盾了。勇敢地说出自己心里的想法，能够让孩子快速地成长起来，毕竟满怀心事的孩子是没有办法真正地去快乐的，也没有办法收获真正的友情。学会表达，学会沟通，这是孩子的交友过程中，父母一定要教会孩子的。
小贴士：如何让孩子敢于表达
第一，我们应该让孩子能够有自信，平时的接触中，我们应该多鼓励孩子;
第二，我们应该让孩子生活在一种自己喜欢的状态，这样孩子会热爱生活;
第三，我们应该多与孩子探讨一些问题，在这种探讨中，我们会发现他们表达方面的问题;
第四，孩子的表达能力需要提升，只要他们能够表达清楚，就不会对表达抗拒。