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授之以渔的关键就是教会学生学会学习、善于学习,并将学习过程中积累的学习能力慢慢转化为学生的固有学习习惯、学习素养,促进学生的能力提升.笔者结合初中化学的课堂实践,探讨如何通过课堂策略的优化,激发学生自主学习的兴趣,启发自主学习的思维,提升学生的自主学习能力.
初中化学自主学习模式的实践与思考
【摘 要】
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授之以渔的关键就是教会学生学会学习、善于学习,并将学习过程中积累的学习能力慢慢转化为学生的固有学习习惯、学习素养,促进学生的能力提升.笔者结合初中化学的课堂实践,探
【机 构】
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江苏省海门市三厂初级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年29期
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