切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
运用多媒体信息技术加强初中学生智力和素质教育
运用多媒体信息技术加强初中学生智力和素质教育
来源 :学周刊:B | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdtt111
【摘 要】
:
随着社会经济和科技的日益飞速发展,多媒体信息技术的时代已经到来。多媒体信息技术的推广,不但能推进信息全球化的进程,而且如果用于学校教育和初中教学,将会有助于开发学生
【作 者】
:
吴宏磊
【机 构】
:
贵州省安顺市西秀区民族中学
【出 处】
:
学周刊:B
【发表日期】
:
2012年7期
【关键词】
:
多媒体
信息技术
初中学生
素质教育
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会经济和科技的日益飞速发展,多媒体信息技术的时代已经到来。多媒体信息技术的推广,不但能推进信息全球化的进程,而且如果用于学校教育和初中教学,将会有助于开发学生智力,提高学生综合素质。
其他文献
信息技术在学科教学中的运用
传统的教学方式已经满足不了21世纪新课改的需要,我们要跟上时代的脚步,不能落伍,在学科教学中注入新的血液,做到信息技术与学科课程的有效整合,信息技术与学科课程整合就是通过学
期刊
信息技术
教学
整合
钢的低温稀土渗硼研究
筛选出了能实现低温稀土渗硼膏剂;探讨了45钢低温硼层的组织与性能。结果表明,低温渗硼层仍呈梳齿状,在渗硼层前沿没有如高温渗硼那样的晶粒粗大的伪共析或过共析组织的过渡区,而只
期刊
渗硼
低温
稀土
钢
热处理
boronizing
low temperature
rare earth elements
浅议高中化学教学方法的改革
21世纪是知识经济时代,人才的知识与能力决定着国家的发展和富强。而人们的知识和能力的培养主要来自于学校教育。由于受到传统教育的影响,我们国家的教育主要以应试教育为主
期刊
高中化学
教学改革
能力
创新
把握公务员培训规律 加强教材体系建设
坚持按需施教方针,实施精品教材工程,建立针对性、实用性强的教材体系,是当前我国各级行政学院开展干部教育培训的重要任务.本文首先明确了加强行政学院教材体系建设的重要意
期刊
干部教育
教材体系
规律
合金结构钢奥氏体N—C共渗的应用
合金结构钢的常规N-C共渗处理,由于温度低(570 C),渗层薄(见表1),仅适用于轻载荷零件,使用面窄.将N-C共渗温度提高到630C,因为此温度处在Fe-N-C三元共析温度以上,钢表面在此
期刊
合金结构钢
奥氏体氮碳共渗
试验
三维连续网状多孔陶瓷增强ZL102复合材料的摩擦磨损特性
对铸造铝基三维连续网状多孔陶瓷复合材料在干摩擦和油润滑条件下的耐磨性进行了较细致的分析,并对影响该复合材料滑动磨损行为的因素进行了讨论。结果表明:无论在干摩擦还是油
期刊
复合材料
网状陶瓷
铝基合金
摩擦磨损
耐磨性
composite
network ceramics
aluminum alloy matrix
fric
三种工业铝合金超塑压缩性能的比较
对LF3.LY12及LD5三种工业铝合金在未经超细化预处理的状态下,在几种变形温度,变形速度,以及试样不同高度/直径(H/D)条件下进行超塑性压缩变形试验研究,得出它们超塑性压缩的最佳工艺参数,并分析了变
期刊
铝合金
超塑性压缩
压缩性能
commercial Al-alloy
superplastic compression
character comparis
钢结硬质合金的马氏体等温淬火研究
研究了钢结硬质合金GJW50经1020℃奥氏体化,200℃等温淬火后的组织与机械性能。结果表明,该状态基体组织中 余奥氏体量明显多于1020℃淬火+200℃回火态,其硬度。抗弯强度与冲击韧性均高于后者,但断裂
期刊
硬质合金
钢结硬质合金
马氏体
等温淬火
steel bonded hard alloy
isothermal hardening of martensite
注重学生心理健康,从培养自信开始
注重学生心理健康,培养学生较好的心理素质是教师义不容辞的责任注重学生心理健康,首先要从培养学生自信心开始.培养学生自信心,不是一蹴而就的事,它需要我们全身心地投入,也就是注
期刊
学生心理健康
自信心
基于认知负荷理论的网络课程设计--以国家精品课程'现代教育技术'的网络课程为例
当前大量的网络课程由于缺乏对认知负荷的考虑而导致了网络学习认知超载,在一定程度上影响了网络学习的质量。本文根据认知负荷理论,从内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负
期刊
认知负荷理论
网络课程
课程设计
cognitive load theory
web-based curriculum
curriculum design
与本文相关的学术论文