【摘 要】
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在今天的核心素养培育的背景下,数学建模依然有着重要的地位.已经公布的高中数学学科核心素养的六个要素中,数学建模列数学抽象与逻辑推理之后,成为体现承上启下作用的关键要
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在今天的核心素养培育的背景下,数学建模依然有着重要的地位.已经公布的高中数学学科核心素养的六个要素中,数学建模列数学抽象与逻辑推理之后,成为体现承上启下作用的关键要素之一.在核心素养的背景下认识高中数学建模,需要坚持历史认识与现代定位.数学建模并不是一个孤立的过程,其需要数学直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学运算与数据分析的参与,数学建模在整个数学学科核心素养中,确实起着牵一发而动全身的作用.学生在建立数学模型的时候,一个重要的基础就是其中有形象的思维对象,这是数学建模的关键.数学建模需要教师自身在知识结
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