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新课改强调学生学习的自主性、主动性,在初中数学课堂上组织以学生为主体的课堂交流活动,不仅能激发学生的求知欲,还 能促进个人与集体的互动,从而达到提升学生能力的目的。本文根据笔者的教学经验,从如何抓住组织课堂交流活动的时机出发,探究了 “师生之间”和“生生之间”互动交流活动的实施策略,旨在更好地促进学生的全面发展。