【摘 要】
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活动创设背景：我给两个班上了一个月课,发现基础差不多的两个班级学生,课堂表现差别很大：初一（12）班的学生特别爱表现,上课抢着发言,哪怕说得不对,也毫无顾虑;而初一（14）班的学生迥
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活动创设背景：我给两个班上了一个月课,发现基础差不多的两个班级学生,课堂表现差别很大：初一（12）班的学生特别爱表现,上课抢着发言,哪怕说得不对,也毫无顾虑;而初一（14）班的学生迥然不同,上课时同样一个问题常常遭遇冷遇,我费尽心思的课堂经常是可怕的沉静。我想过对策,曾经将较为复杂的问题细化为许多个浅易的追问,可是,课堂反应依然平静如水,偶尔掀起点点波澜竟会让我惊喜良久。我想：看来学生是可以掀起波澜的,他们绝不是一潭死水!面对着这两个班级,一个班学生过于自信,一个班学生却略显自卑,我想起了作家毕淑敏在一次
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