论文部分内容阅读
当前,农民工随迁子女的社会融入问题已发展到应对融入者能力本身进行关注的阶段。森的"可行能力"理论为透视当前的农民工随迁子女能力建设问题提供了一个新视角,聚焦于"可行能力"视角的意义就在于对主动融入的强调和对融入目标性的关注。为了更加明晰农民工子女社会融入的需求及其融入方向,制定一份尽量全面体现农民工随迁子女社会融入需要的可行能力清单是非常有必要的。基于体能、技能与智能三者的统一,构建了包括健康能力、学习能力、社会交往能力、参与能力在内的可行能力清单。并从自身、社会支持、制度三方面探讨了农民工随迁子女可行能力匮乏的原因及其可行能力建设的路径。