【摘 要】
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高中课本安排了两个单元的小说教学,但教学效果并不理想。究其原因,主要有:教师以自己的阅读经验代替学生的自主思索,课堂上讨论少,定论多;程式化教学模式——情节、人物、环
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高中课本安排了两个单元的小说教学,但教学效果并不理想。究其原因,主要有:教师以自己的阅读经验代替学生的自主思索,课堂上讨论少,定论多;程式化教学模式——情节、人物、环境三段论,篇篇如是地分析,降低了学生的学习兴趣;以看电影等媒介代替教学过程,放任学生自读、自解,缺乏有效的指导,
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