【摘 要】
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知之者不如好知者,好知者不如乐知者.“可见,学生乐学的重要,心理学家也指出:”兴趣是最好的老师".《新课程标准》中指出:数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的
【机 构】
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551300,贵州省贵定县云雾镇窑上小学
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知之者不如好知者,好知者不如乐知者.“可见,学生乐学的重要,心理学家也指出:”兴趣是最好的老师".《新课程标准》中指出:数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望.那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生对学习数学产生强烈的兴趣,提高数学教学质量.
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