【摘 要】
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目的研究以案例为基础(CBS)教学法与传统教学模式在耳鼻喉科临床教学中的效果。方法选取我院2018年10月—2019年10月于耳鼻喉科实习的80名临床学生作为本次教学方法的探究对象,根据教学方法分为对照组及试验组,对照组(n=40)采用传统教学方法,试验组(n=40)采用CBS教学方法,通过比对两组学生的理论成绩及实操成绩、教学质量、带教满意度、教学前后职业认同感进行对比探究。结果采用CBS教学法试验组学生理论成绩、实操成绩均高于对照组学生(P<0.05);且试验组学生的学习主动性、自我归属感明显高
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院耳鼻喉头颈外科,滨州医学院烟台附属医院药学部,滨州医学院烟台附属医院儿科
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目的研究以案例为基础(CBS)教学法与传统教学模式在耳鼻喉科临床教学中的效果。方法选取我院2018年10月—2019年10月于耳鼻喉科实习的80名临床学生作为本次教学方法的探究对象,根据教学方法分为对照组及试验组,对照组(n=40)采用传统教学方法,试验组(n=40)采用CBS教学方法,通过比对两组学生的理论成绩及实操成绩、教学质量、带教满意度、教学前后职业认同感进行对比探究。结果采用CBS教学法试验组学生理论成绩、实操成绩均高于对照组学生(P<0.05);且试验组学生的学习主动性、自我归属感明显高
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