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文章首先阐述了“互联网+”背景下高校人才培养方案转变的必要性,其次从含义、特点两方面对“订单式”学产衔接人才培养进行阐述,最后提出了“互联网+”背景下“订单式”学产衔接人才培养方案,包括建立“订单式”学产衔接人才培养机制;建立“订单式”学产衔接人才培养课程体系;共建“订单式”学产衔接人才培养实践教学体系;创建“订单式”学产衔接人才培养实施过程监控体系;建设“订单式”学产衔接人才培养的双师型队伍。