【摘 要】
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目的探讨双向式测评方法在临床护理教学中的应用效果。方法将150名护生设为对照组，160名护生设为观察组，对照组护生按传统的以教师为中心的评价方式对教学过程进行评价，观察组采
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目的探讨双向式测评方法在临床护理教学中的应用效果。方法将150名护生设为对照组，160名护生设为观察组，对照组护生按传统的以教师为中心的评价方式对教学过程进行评价，观察组采用双向式测评方法对教学过程进行评价。比较两组护生对护理教学反馈情况和护生实习考评情况。结果两组护生对护理教学反馈情况和护生实习考评情况比较，均P〈0．05，差异具有统计学意义。结论双向式测评方法提高了护生综合能力和带教老师的自身素质。
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