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本文主要探讨如何在大学英语教学中运用语用分析来解决口语交际中存在的问题。大学生在开展口语交流时，确实存在难以克服的障碍，这些障碍一方面是由于语用知识缺乏，另一方面是受本国文化和思维模式的影响，以致于不能在不同的说话对象面前和语言环境里使用顺应的语言。本文通过理论分析和大量的例子来进行说明，并提出了解决途径。