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幼专生正值身心发展的鼎盛时期，思维活跃，又有相应的知识基础。但学习圆锥曲线这个阶段时，学生的逻辑思维能力尚属经验型，运算能力不是很强，有待于训练。通过实践教学模式在双曲线这一圆锥曲线的教学中的使用，分析了教师如何合理引导学生进行独立探究、转变学习方式，并提出了由此引发的若干思考。
实践教学模式在幼专圆锥曲线教学中的运用与思考
【摘 要】
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幼专生正值身心发展的鼎盛时期，思维活跃，又有相应的知识基础。但学习圆锥曲线这个阶段时，学生的逻辑思维能力尚属经验型，运算能力不是很强，有待于训练。通过实践教学模式在双曲线
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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赤峰学院学报(科学教育版)
【发表日期】
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2011年10期
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