论马克思主义整体性视域下的案例教学

来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong420
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
正确处理案例教学法与马克思主义整体性的关系,是影响思想政治理论教学改革成败的重要问题。应着力从以下几个方面加以解决:一是从马克思主义整体性出发确定案例教学的适用性。二是确保案例教学环节的整体性.凸显马克思主义的典型分析方法。三是提高案例教学对理论整体性的“驾驭”能力,案例分析与逻辑分析相结合,准确把握概念的整体性;以综合性案例统领相关理论问题,体现教学内容的完整性;以案例分析的特殊角度体现思想政治理论各门课程教学的整体性。
其他文献
本文采用氢化物—非色散原子荧光法测定作物样品中微量砷。对实验的最佳条件、共存元素的影响与样品消化残留酸的干扰及其排除等进行了研究。方法的稳定性好;砷回收率为96—1
<正> 背着累累硕果,迈着矫健步伐,全国各族人民告别了逝年的晚霞,迎来了元旦的朝晖。元旦.是新年之始,更是下一征程的起点。我们盘点过去、寻找不足,展望未来、迎接挑战。对
期刊
本文介绍了作物磷效率的遗传潜力及其生理化基础,指出了作物磷效率遗传学改良的可能途径;对应用遗传学方法解决作物缺磷问题的前景及研究方问提出了见解。
本文就近二十余年来土壤-植物系统中非稳态流研究的诸多方面,如电模拟模型,水流阻力及其相对重要性、水容及其相对重要性、水流阻力的变性、时间“常数”的变性等问题进行了介绍
中日技术合作项目由山西省科技厅主持、山西省农科院负责具体实施,内容涉及脱硫石膏和DS-1997等盐碱地改良材料的施用效果研究及大面积示范推广工作。项目的实施对促进山西省
用土壤碱化度(ESP)的计算值代替测定值已为国际上普遍采用。本文以黄淮海平原为例,运用数理统计方法,建立了一种根据土壤的钠吸附比、残余碱度和pH值计算土壤碱化度的方法,可
自2002年以来,为了促进职业教育发展,国务院及各部委发布了一系列相关文件,几乎每份文件都要求严格执行就业准入制度,完善职业资格证书制度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要
本文归纳总结生物学教学中环境教育的三大内容及其相互关系,并对其在教学中的落实途径提出了建议。
提高高职院校“概论”课教学的针对性、实效性是当前高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,本课题组从文、理工科差异性教学这个新的视角出发.根据当前高职院校“概论”课
1-MCP是一种新型乙烯抑制剂,能抑制乙烯释放量和呼吸强度,调节果实成熟衰老相关基因的表达,延缓采后果实衰老,保持果实的贮藏品质和货架寿命,对果实采后的营养成分、风味物质、硬