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以一道一次函数应用题为例,通过分析该题的命题思路,解决学生“不会”的问题,需“寻根溯源探困之本源,追忆问难理法之头绪”,以实现知识的融合、方法的归一、能力的万化,确保数学核心素养落地.
低处着手 高处点睛——以一道一次函数应用题为例看教学
【摘 要】
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以一道一次函数应用题为例,通过分析该题的命题思路,解决学生“不会”的问题,需“寻根溯源探困之本源,追忆问难理法之头绪”,以实现知识的融合、方法的归一、能力的万化,确保
【机 构】
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浙江省开化县村头初中,浙江省衢州市实验学校
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2019年9期
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