高考试题中的逻辑素养——以2015年高考全国Ⅰ卷(政治)为例

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tang790330
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高考是选拔性的考试,以能力立意。鉴于逻辑在现代科学技术文明发展中的作用,高考一直把逻辑思维能力当作能力考查的重心。本文从形式逻辑的基本要件概念、判断和推理三个层面入手,通过对2015年高考全国Ⅰ卷(政治)典型题的剖析,探寻高考命题对能力考查的一般性规律。
其他文献
政府和市场对产业结构升级具有重要影响。以政府官员和要素市场为出发点,从理论上分析了政府官员的多重激励和要素市场扭曲对产业结构升级的影响,并利用1998-2014年省级面板
<正>一、教学目标1.知识与技能:通过学习,学生能够识记和理解基层民主管理的意义和内容;能够比较村委会和居委会的异同。2.过程与方法:通过学习活动的开展,学生能够通过对生
<正>能力立意如何体现?试题的难度是逐步增加还是直接大幅加强了?价值量的计算题目还会出现吗?《经济生活》曲线类试题难度是否与2012年浙江卷相当?热点与试题的结合是否和往
<正>一、说教材教材地位和特点:"有话好好说"是前面"跨越代沟"、"克服逆反心理"两课题的延伸,也是苏人版思想品德教材第5课的落脚点。本节课具有较强的实践性和思想性。从教
<正>一、教学背景分析【内容分析】本框题是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框,在全书知识结构中起着承上启下重要作用。上承第一单元"生活与消费"讲述生产与消费
伟大的抗日战争精神,是中国人民战胜日本侵略者的思想基础和强大力量,是历史留给中华儿女的一笔丰厚精神财富。抗战精神的主要内容有:民族兴亡、匹夫有责的爱国主义精神,万众
<正>每代人有每代人认识世界的独特方式,这与社会转型息息相关。随着社会生产的不断增长、科学技术和信息媒介的突飞猛进,以往社会物资匮乏的现象被丰产取代,日常生活变得丰
<正>一、设计思路"文化创新的途径"一课以蚌埠花鼓灯冯派第四代传人娄楼的人物访谈为主线,以境域化的文化现象——"花鼓灯艺术"的展示、品评、设计等活动贯穿始终,努力培养学
本文从我国航空体育产业发展的政治、经济环境;航空体育赛事不断增长的市场潜力与消费需求及“奥运效应”带来的积极影响三个方面分析现阶段我国航空体育赛事市场化发展面临的