【摘 要】
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改革开放以来,我国的大学英语教学经历了多次改革,探索尝试了很多教学方法和教学模式,也取得了很大成绩。但"费时低效"等批评声音不绝于耳;"聋哑英语"等现象确实客观存在;"瓶
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改革开放以来,我国的大学英语教学经历了多次改革,探索尝试了很多教学方法和教学模式,也取得了很大成绩。但"费时低效"等批评声音不绝于耳;"聋哑英语"等现象确实客观存在;"瓶颈效应"逐渐凸显。面对困难,只有承认现实,找出问题的症结所在,注重基础教学,引起学生共鸣,借助现代化教学手段,结合专业化、校本化教学方向,才能让大学英语教学走出困境,迎接新的挑战。
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