【摘 要】
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为了做好、做精大学数学类课程思政工作,分析了大学数学类课程开展思政教育的劣势和优势,以西安电子科技大学线性代数课程教学为例,从课程思政顶层体系设计理念出发,提出大学
【机 构】
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西安电子科技大学物理与光电工程学院,西安电子科技大学电子工程学院,西安电子科技大学数学与统计学院
【基金项目】
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教育部“使用信息技术工具改造课程项目”--用MATLAB和建模实践改造工科线性代数课程(360A08-07-2009-0003-1);西安电子科技大学2016年高等教育教学改革研究项目--慕课背景下利用MATLAB实现线性代数应用的教学改革与研究(A1612);首批国家精品在线开放课程“实用大众线性代数(MATLAB版)”(教高厅函[2017]80号)
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为了做好、做精大学数学类课程思政工作,分析了大学数学类课程开展思政教育的劣势和优势,以西安电子科技大学线性代数课程教学为例,从课程思政顶层体系设计理念出发,提出大学数学类课程思政建设的五条思路:从特殊数字出发、从数学发展史出发、从中国科学家故事出发、从马克思主义哲学思想出发、从数学具体知识点出发,深度挖掘课程思政元素。最后给出了16个课程思政的案例,为线性代数课程思政提供了充足教学素材,也为大学其他数学类课程提供了很好的借鉴。
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