【摘 要】
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目的 对三本大学生认知需求和适应性的测评分析,探讨三本大学生的认知需求和适应性的基本特点,适应性与认知需求的关系以及认知需求对适应性的影响模式.方法 采用大学生认知
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目的 对三本大学生认知需求和适应性的测评分析,探讨三本大学生的认知需求和适应性的基本特点,适应性与认知需求的关系以及认知需求对适应性的影响模式.方法 采用大学生认知需求量表、大学生适应性量表对765例三本院校大学生施测.结果 (1)三本院校男生的认知需求高于女生,城市学生的认知需求显著低于农村学生,家庭贫困学生的认知需求高于家庭富裕和一般的学生;(2)认知需求、性别、生源地、家庭富裕程度都是影响适应性的因素,并随着年级表现出不同的特点;(3)三本院校大学生的认知需求、适应性相关显著.家庭经济状况、年级、性别、生源地均能显著预测适应性.结论 认知需求能够显著预测适应性;性别和生源地是认知需求与适应性的调节变量.
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