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党的十九大报告指出:“深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识”,这对高校加强民族团结教育,树立少数民族学生爱党爱国的民族观提出了新要求。本文以华东师范大学闵行校区少数民族学生为例,探索进行属地化管理,与少数民族学生生源地相关部门对接,开展跨区域联动管理的必要性,以及强化学生“五个认同”的重要意义。让学生明白有国才有家这一简单而又朴素的道理。