我国部分优秀男子110m栏运动员第1栏与第5栏的跨栏步速度的灰色优势比较分析

来源 :安徽体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyuch
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、灰色优势分析法,以我国部分优秀男子110m栏运动员的跨栏步速度(跨栏步的步长/腾空时间)为主因素,以跨栏步的起跨阶段的16个运动数据,腾空阶段的6个运动数据,下栏着地的14个运动数据,跨栏步的4个运动数据为子因素。采用灰色关联度和灰色优势分析等对原始数据进行处理,利用优势分析的结果找出影响第1栏、第5栏跨栏步速度的主要子因素进行比较分析,为跨栏步速度的提高,提供训练的理论依据。 In this paper, literature review and gray superiority analysis are used to analyze the hurdling speed (hurdling step / vacating time) of some elite male 110m hurdle athletes in China. Based on the 16 hurdling stages, 6 sports data in the vacated phase, 14 sports data in the next column, and 4 sports data of hurdle steps as the sub-factors. The gray relational grade and the gray superiority analysis are used to process the raw data, and the dominant sub-factors that affect the speed of hurdling in the first column and the fifth column are found out based on the results of the superiority analysis so as to provide training for improving the hurdle speed The theoretical basis.
其他文献
沛县民间唢呐有着悠久的历史,史记记载:汉朝开国大臣绛侯周勃(沛县人)年轻居沛,以织簿曲为生,常为吹鼓手。唢呐在沛县有着广泛的群众基础,它与沛县武术一样,都是当地重要的非物质文化遗产,形成了鲜明的地方文化特色。2010年11月中旬,在镇江举办的江苏省第九届“五星工程奖”决赛文艺演出中,由沛县文化工作者自编、自排、自演的武舞《四季武魂》、唢呐合奏《苏北风情》两个节目,在 100多支参赛队伍、74 个参
摘要 新课改环境下,新的教育内容重视对学生主体能力的培养,重视学生对问题的发现,以及对于数学知识的运用水平。在教学过程中,学生作为知识的主体吸收地位,要结合数学知识掌握生活特点,进一步总结实际问题;教师要重视对学生生活思想的引导,要让学生重视现有的生活经验,然后用不同的形式展现给学生。具体包含四个方面的内容:一是要强化生活中数学语言的应用,提高课堂活跃程度;二是要构建课堂教学生活化情境;三是要实现
中外合作办学过快的发展速度导致了很多问题的出现,纵观这些问题可以得出其主要原因之一是品牌意识的缺乏.对中外合作办学进行品牌建设这一问题进行思考后,运用层次分析法对
利用文献资料法,归纳和分析了细胞膜Na+-K+-ATPase的结构、功能、活性调节机制及其与运动性疲劳的关系,认为Na+-K+-ATPase是维持细胞形态和功能的重要蛋白质,Na+、一些激素和
社会生活网络化要求高校思想政治理论课要实现网上网下协调育人.微课作为高校思想政治理论课教学改革的一个趋势,将其作为切入点,通过网上网下微课相结合,共同服务于高校思想
随着计算机互联网的快速发展,已与人类的生活息息相关,它作为一把双刃剑,在不断推进全球化发展的同时,也带来了其不可避免的负面影响.由于互联网的虚拟性和传播的快捷性,转而
2008年7月6日,中国工商银行股份有限公司与鹰皇商务科技有限公司在湖南长沙举行了“1872牡丹信用卡”首发仪式,正式推出国内首张专门服务于高尔夫高端客户的联名信用卡.
针对多元回归方程设计阵病态情况下LS估计失去优良性进行分析,讨论了体育科研中多元回归方程设计阵呈病态的原因及其识别方法。并从直观上分析了该种数据导致LS估计不理想的
摘要:数学这一学科在我国现有的教育体制下是非常重要的一个学科,但有相当一部分同学都反应这一学科不好学,甚至有些同学对其直接产生了厌恶之情。这种情况如若继续下去对我国的教育行业会产生相当大的危害,因此,必须及时加以制止。一方面数学这一门学科由于其术语性相当强,且都是一些高度抽象难以理解的人工符号确实很难以让同学们接受,另一方面我国一部分教师对数学语言的教学不够重视,缺少训练,甚至不能够准确、熟练地驾
桑塔格的批评话语里,“风格化”与强调总体的内在表现力的“风格”不同,前者更外在且偏向于单纯的修辞表现力度和装饰强度.桑塔格垂青“风格化”艺术如"坎普