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传统大学英语分层教学模式忽视了学生的意愿和需求,由学院单方面＂一刀切＂进行分层分班。而自主分层教学模式充分尊重学生的选择权,满足学生个性化学习需求,建立多元化教学评价体系,调动了学生英语学习的主动性和积极性,有助于激发学生的学习情感,提高分层教学的有效性。
自主分层教学模式在高职英语教学中的实践
【摘 要】
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传统大学英语分层教学模式忽视了学生的意愿和需求,由学院单方面＂一刀切＂进行分层分班。而自主分层教学模式充分尊重学生的选择权,满足学生个性化学习需求,建立多元化教学评价
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2016年4期
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