【摘 要】
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本文是教育部全国高职高专英语教学改革课题"基于能力培养的高职高专英语教学改革研究"的结题报告。基于美国语言学家克拉申的习得-学习假说与建构主义学习理论,在对西安欧亚
【机 构】
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西安欧亚学院外国语学院大学英语教学部教育部科研项目组,
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本文是教育部全国高职高专英语教学改革课题"基于能力培养的高职高专英语教学改革研究"的结题报告。基于美国语言学家克拉申的习得-学习假说与建构主义学习理论,在对西安欧亚学院高职学生的学习现状进行了全面调研和系统的分析基础上,本文提出在网络和多媒体环境下的全新的英语教学模式,旨在探索提高学生英语应用能力的教学模式,并加以推广。
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