浅谈初中语文课堂有效情境的创设

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境创设是初中语文教学中不可缺少的环节,但在初中语文课堂教学中,教师更注重如何把书本知识讲好,对学生的兴趣关注不够.其实,在语文课堂中创设情境,以情境来激发学生的学习兴趣,以情境而引导学生快速进入到探究活动中,这对提升语文课堂教学效率是大有裨益的.对此,本文就结合初中语文课堂教学实践,就语文课堂教学中创设情境的方法作简要分析。
其他文献
在初中的语文教学内容中,阅读教学占有很重要的地位.如何开展初中语文阅读课堂教学,是值得我们教育工作者深思的问题.在本文中,笔者与自己的工作实际相结合,首先对当前在初中
金融风险是指由于某些因素的变化而给资金供需双方和信用中介机构带来损失的可能性。金融风险的最后外化形式是金融危机,它首先表现为贷币危机,即外汇紧缺、本币汇率大幅度下跌
现代社会要求教育要面向四化,培育全面发展的人才,这就要求我们要着重培养学生的素质,特别是分析问题和解决问题的能力,最大限度的激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.
互动教学是新课程背景下的一种新的教学模式,它贯穿课堂教学的全过程。互动式教学是教学工作艺术性的一种体现,在初中推广采用非常有必要。新一轮基础教育课程改革明确要求让
一、抓住关键:建设一个能带领农民群众致富奔小康,充分发挥战斗堡垒作用的党支部领导班子。村党支部是村级各种组织和各项工作的领导核心,而村党支部领导班子则是这个核心的关键
兴趣是人们认识需要的表现,它是以过去知识经验,特别是愉快体验为基础而形成的一种意识倾向.这种倾向会使人乐于积极持久的去接受认识新事物.学习兴趣是对学习活动的认识倾向