【摘 要】
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目的探讨导师制联合CBL教学在留学生新生儿科实习教学的应用效果。方法选取温州医科大学40名2011级及2012级留学生临床医学班级为实验组进行导师制联合CBL教学,20名2010级留
【基金项目】
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2018年温州医科大学课堂教学改革研究(YBKG201836)
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目的探讨导师制联合CBL教学在留学生新生儿科实习教学的应用效果。方法选取温州医科大学40名2011级及2012级留学生临床医学班级为实验组进行导师制联合CBL教学,20名2010级留学生临床医学班级为对照组进行传统教学,采用问卷调查了解学生对案例教学法的态度,并比较其与以往传统教学法的出科考成绩。结果 95.6%的学生支持导师制联合CBL教学法,在激发学习兴趣、提高学习的主动性和独立性、有助于病情的分析及评估能力、文献查阅能力及PPT制作方面均持肯定态度,实验组出科理论考成绩优于对照组成绩(P <0
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