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实验教学与理论教学是两个不同的教学环节，它们有着共同的特点，但是又各具自身的规律。由于实验教学是多维的，立体的，采用学生自己的动手为主，教师指导为畏的教学方法，对发挥学生的主观能动性和创造性，全面提高学生素质具有独到的优势，如何发挥这一优势本文作了简要的探讨。
谈实验教学
【摘 要】
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实验教学与理论教学是两个不同的教学环节，它们有着共同的特点，但是又各具自身的规律。由于实验教学是多维的，立体的，采用学生自己的动手为主，教师指导为畏的教学方法，对发挥学生的
【机 构】
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贵州大学化学系,贵州省广播电视大学实验中心
【出 处】
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贵州大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1996年1期
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