课堂情境的创设与导入——北师大版小学数学教学案例与分析

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利用学生的好奇心激起学生的学习兴趣 ——“观察物体”的教学案例分析 “观察物体”的教学设计 rn教学内容: rn本册教科书“观察物体” rn课前思考:在进行数学课堂的情景创设与导入时,教师要充分抓住学生的好奇心,利用猜测的方式,激起学生学习的兴趣,这是从心理学的角度,利用猜问题的方式,培养学生观察物体的能力.
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