【摘 要】
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改革开放以来,尽管我国英语专业人才培养理念历经变迁,但理工科高校英语专业并未形成明显特色。本文在对"211工程"理工科高校英语专业现状研究的基础上,提出建设人文教育、语
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改革开放以来,尽管我国英语专业人才培养理念历经变迁,但理工科高校英语专业并未形成明显特色。本文在对"211工程"理工科高校英语专业现状研究的基础上,提出建设人文教育、语言训练和学术研究一体化的英语专业培养理念和课程体系,并进一步提出,通过加强英语专业的人文内涵建设,实现理工科高校科技理念与人文精神的互动,以及英语学习者文化身份的构建;紧跟理工科高校以研究性为导向的办学定位,营造英语专业浓郁的学术研究氛围,培养学生的逻辑思辨与学术创新能力;追寻理工科高校培养科技领域内拔尖创新人才的目标,培养英语专业学生在科技领域内用英语开展工作的能力,在这方面,各校英语专业应注重加强与本校主流学科的联系,构建具有理工科特色的英语人才培养理念和课程体系。
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