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<正>"直角三角形全等的判定"这节课主要讲授直角三角形全等的特殊判定方法,内容看似简约,教学处理却并不简单。结合本节课教学设计、组织教学、学生体验等方面的实施情况和教学效果,我对"以习惯养习惯,以能力提能力"有了全新的认识和思考。一、让学生在合作与展示中养成学习习惯
数学课堂上的习惯养成与能力提升——以“直角三角形全等的判定”一课教学为例
【摘 要】
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<正>"直角三角形全等的判定"这节课主要讲授直角三角形全等的特殊判定方法,内容看似简约,教学处理却并不简单。结合本节课教学设计、组织教学、学生体验等方面的实施情况和教
【机 构】
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大连市甘井子区春田中学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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