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研究性教学代表高等教育教学改革发展方向之一，以园艺专业课程为教学载体，将研究性教学的精神进行数年的实践，获得“五个转变”的经验，并探讨教学队伍建设等问题。
研究性教学在园艺专业课程的实践与反思
【摘 要】
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研究性教学代表高等教育教学改革发展方向之一，以园艺专业课程为教学载体，将研究性教学的精神进行数年的实践，获得“五个转变”的经验，并探讨教学队伍建设等问题。
【机 构】
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海南大学园艺园林学院
【出 处】
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中国园艺文摘
【发表日期】
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2010年8期
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