【摘 要】
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“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”星期六的下午，我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人群，来到山南广场放风筝。 我的风筝是春天的使者——小燕子。它的头上有一撮毛，翅膀上用弧线勾画出了精细的花纹，后面拖着一条剪刀似的尾巴。 我站在草坪上，和小伙伴合作：我拿着线在前面跑，小伙伴在后面双手托住风筝跟着我朝逆风方向跑。我边跑边转动着线轴，把线放长。
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“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”星期六的下午，我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人群，来到山南广场放风筝。
我的风筝是春天的使者——小燕子。它的头上有一撮毛，翅膀上用弧线勾画出了精细的花纹，后面拖着一条剪刀似的尾巴。
我站在草坪上，和小伙伴合作：我拿着线在前面跑，小伙伴在后面双手托住风筝跟着我朝逆风方向跑。我边跑边转动着线轴，把线放长。终于，一阵风吹来，小伙伴把风筝轻轻地向空中一抛，“小燕子”颤颤悠悠地飞上天啦！风一会儿大，一会儿小，风筝在空中左右摇摆，像喝醉了酒似的，好玩极了！我又把线放长了一些，风筝随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只“小燕子”显得格外漂亮。这时，我放眼望去，天空中还有很多风筝，有黄色的蝴蝶风筝、灰色的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝……它们像运动员一样，你追我赶，一起把蔚蓝的天空装扮得像个美丽的万花筒。
突然，我们的风筝和旁边的“长蜈蚣”缠在了一起。這可怎么办呢？我越着急它们越分不开。最后我用力一拉线，我的风筝线断了，风筝飞走了，越飞越高，慢慢地，什么也看不见了……
虽然我的风筝飞走了，但我依然期盼着下一次再来放风筝。
【点睛酷评】
小作者通过细致观察，运用合理的想象，把图画中的内容具体、生动地描绘了出来，特别是对放风筝时人物的动作描写，用词准确，生动形象，读起来给人一种身临其境之感。开篇古诗的引用十分恰当，能够自然、巧妙地引出主题。
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