论文部分内容阅读
在阅读课文的过程中,还要引导学生理解"流域"、"水土流失"、"植被"、"恶性循环"、"资源"、"生态灾难"、"枯竭"、"再生"等专业性词语完成语言文字训练.
让环保意识深入学生心灵
【摘 要】
：
在阅读课文的过程中,还要引导学生理解"流域"、"水土流失"、"植被"、"恶性循环"、"资源"、"生态灾难"、"枯竭"、"再生"等专业性词语完成语言文字训练.
【出 处】
：
陕西教育
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
一、"活动式"教学的提出.回顾以往的思想品德课教学,由于受传统教育思想的影响,教师的"教"一般要用讲解、提问、训练的方式来主宰课堂;而学生的"学"只是听答、练习,完全处于
多媒体课件需要有利于学生的探究式学习，就必须根据学生的认知心理，结合传统教学中的优点，借助于先进的多媒体技术来综合实现．本文阐述了以建构主义学习理论为指导的探索性多媒体
区域地理是地理教学中的一个重点,也是地理教学中的难点,高中起始年级学生在学习区域地理时定位不了,对区域材料、图形中的信息不能综合利用、分析,对题干中的问题无从下手,导致答题乱编乱造。对此笔者在教学中帮助学生构建区域地理教学模式,引导学生自主学习,逐步培养学生良好的学习地理习惯,起到了良好的效果。 一、引导学生确定区域位置,建立空间结构模式 1.确定区域与外界区域的相对位置。区域位置通过区域
心理障碍是指心理活动失调或心理失去平衡，小学高年级新生作文时尤易出现，它严重减损了学生作文兴趣，影响了作文教学。由于小学高年级学生中的这种心理现象尚未定势，因而对其进行探讨就具有特别意义。 一、小学高年级学生作文心理障碍的表现 1 疑虑心理。总怀疑自己的写作能力，担心把作文写砸，部分人顽固地认为初中教师比小学教师高明，生怕看不起自己，经常闷闷不乐，牵强附会，疑神疑鬼。 2 厌烦心理。
<正> 省小语会五届年会的观摩课上,一位约摸30岁的年轻女教师正在讲《海底世界》。孩子们在她的引导下兴致勃勃地想象着海底动物窃窃私语的声音:有的像蜜蜂一样“嗡嗡”,有的
司法信任对于提升农民法治观念、推进农村法治建设具有重要作用。以湖北省调查数据为例,运用定量分析方法,研究个体特征因素、社会心理因素和行政组织信任对于农民的司法信任