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[摘
素养视域下的“引导—探究”式教学
【摘 要】
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[摘 要] 基于数学核心素养的视角，以“函数y=Asin（ωx φ）的图像（第1课时）”为例，运用“引导—探究”式教学，将核心素养真正落实于课堂教学实践之中. 学生通过探究，发现和提出函数y=Asin（ωx φ）的图像变换的一般规律，在此活动中积累数学活动经验，体验数学探究的过程与方法. [关键词] 引导探究;核心素养;课堂教学;反思 2019年11月20日，笔者参加了由江苏省教育厅主办，江苏
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年4期
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