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"故事"是幼儿园教育的重要内容,它不仅包括丰富的知识,而且具有一定的游戏性,对幼儿的全面发展具有重要的意义。因此,作为幼儿园教师,儿童故事表演是必须掌握的一项技能,是从教的基本功,是专业技能培养的重要内容。本文通过制定相应的训练考核指标体系,对学前教育专业30名学生进行儿童故事表演的考核,发现目前学生存在的一系列问题,并针对上述问题提出相应的解决策略。[1]