【摘 要】
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目的 分析PDCA循环法应用于护理教学中的效果.方法 选取2016年1月 ～2019年8月在我院实习的60例实习生进行研究,以2016年1月 ～2017年8月30例实习学生为A组,2018年1月 ～2019年8月3
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院 400010
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目的 分析PDCA循环法应用于护理教学中的效果.方法 选取2016年1月 ～2019年8月在我院实习的60例实习生进行研究,以2016年1月 ～2017年8月30例实习学生为A组,2018年1月 ～2019年8月30例实习患者为B组.A组:传统教学,B:PDCA循环法,对比两组护理教学质量及满意度.结果 实施PDCA循环管理法,A组理论、实践评分均低于B组,差异显著(P<0.05);A组(83.33％)满意度明显低于B组(93.33％),差异显著(P<0.05).结论 实施PDCA循环法,提高了带教老师在带教过程中教学质量,提高了学生积极性,值得应用.
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