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思辨作为一种重要的思维活动,是学生思维能力发展的过程,也是学生核心素养形成的基础。教师立足初中生的年龄和心理特点,结合英语教材中的具体内容,通过深入分析和引申,引导学生热烈讨论和自由交流,可以促使学生形成对阅读材料中观点的全面分析和判断。这不仅能丰富学生的英语知识和技能,而且能培养学生优秀的思维品质,让学生在思辨式阅读训练中实现有深度的阅读和综合能力的发展。