【摘 要】
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多年来我国高中课堂教学改革方式的主要问题有两个：一是课堂教学改革的理念太多而工具太少;二是过低地估计了教师在工作情境中以改进教学实践为目的的学习的复杂性。正是由于
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究(课题批准号:AFA170008)的研究成果之一
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多年来我国高中课堂教学改革方式的主要问题有两个：一是课堂教学改革的理念太多而工具太少;二是过低地估计了教师在工作情境中以改进教学实践为目的的学习的复杂性。正是由于这两个原因,＂卓越高中六校联盟＂从2014-2016年三年里进行了基于校本整体教研改革的学校共同体建设的行动研究,经历了从＂三个维度＂、＂学科思维能力培养＂到设计＂稳定的学习工具＂。这三年的行动研究的经验是：教学改革必须面向实践,校长领导校本教研的整体改革,建设共同的话语体系,设计能培养学生学科核心素养的教学流程和学习工具以及对教师进行体验式培训
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