【摘 要】
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教学评价是高校提高教学质量的重要措施。目前高校实行的"终结性教学评价"、"形成性教学评价"、"奖惩性教学评价"等评价方式,都存在一定的局限性。通过分析教师发展性教学评
【机 构】
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河海大学公共管理学院,南京森林公安专科学校
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教学评价是高校提高教学质量的重要措施。目前高校实行的"终结性教学评价"、"形成性教学评价"、"奖惩性教学评价"等评价方式,都存在一定的局限性。通过分析教师发展性教学评价的心理学、社会学、教育学和管理学等方面的理论基础,阐述了教师发展性教学评价的评价目标、评价内容、评价过程和评价主体等方面的内涵,为高校实施教师发展性教学评价提供了理论参考。
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