【摘 要】
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本文在立足于教育政策学相关理论的基础上,分析了我国当前外语教学改革中主要的政策执行不力的状况,并从宏观、中观和微观的角度分析了外语教学改革中政策执行的社会心理障碍
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本文在立足于教育政策学相关理论的基础上,分析了我国当前外语教学改革中主要的政策执行不力的状况,并从宏观、中观和微观的角度分析了外语教学改革中政策执行的社会心理障碍产生的原因,以期对当前外语教育政策执行的现实有所启示。
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