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本文对初中教师职业幸福感的含义以及现状进行了详细论述，发现教师职业幸福感符合层级理论的研究逻辑，进而对某市新区初级中学教师职业幸福感影响因素进行了分析，在赋能视角下提出了提升教师职业幸福感的具体方法。
赋能视角下提升初中教师职业幸福感的研究——以某市新区初级中学为例
【摘 要】
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本文对初中教师职业幸福感的含义以及现状进行了详细论述，发现教师职业幸福感符合层级理论的研究逻辑，进而对某市新区初级中学教师职业幸福感影响因素进行了分析，在赋能视角下提
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖新区初级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2004年期
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