论文部分内容阅读
目的：将目标教学法应用于本科护生临床带教中，提高优质护理病房本科护生临床带教质量。方法将2011年7月至2013年6月在该科实习的本科护生随机分为观察组和对照组。对照组采用传统带教方法，观察组采用目标教学方法，通过目标制定、实施、评价三个步骤完成教学。出科时比较两组护生学习成绩以及护生和患者满意度差异。结果观察组护生综合素质成绩、理论、操作考核成绩显著高于对照组，护生及患者满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论目标教学法运用于护理本科临床带教，能保持教学连贯性，明确教学活动重点，增