【摘 要】
：
小学历史课的特点是:教材史实简略,每课相对独立,历史阶段连贯性不强,教学课时少,记忆内容多。小学生学习历史的心理特点是:从兴趣出发,把历史课视为“杂课”,阅历浅,历史知
论文部分内容阅读
小学历史课的特点是:教材史实简略,每课相对独立,历史阶段连贯性不强,教学课时少,记忆内容多。小学生学习历史的心理特点是:从兴趣出发,把历史课视为“杂课”,阅历浅,历史知识少,缺乏时空感,概念容易混淆。根据上述特点。我们在历史复习时,采用了下面五种方法。 (一) 对比区别法这就是把一些容易混淆的历史事件、名词概念等进行对照比较,找出异同点。例如,“商鞅是哪一个朝代的人?”学生常常说是秦国人。从表面上看不错,但从朝代讲,商鞅应该说是战国时期的人。这里,就要把战国时期的秦国和统一的秦王朝进行比较,使学生明确商鞅
其他文献
水表在使用期间需定期拆离使用现场到计量单位用精确的仪器进行检测。智能化流量仪采用两个高精度标准容器，以单片机为核心部件，控制电磁阀轮流进水和排水，实现在现场时水表流量
学习《长方体和正方体》,学生第一次接触立体图形,空间观念不容易建立。为了使学生学好这部分知识,教学时要注意以下几点。
为培养学生建立起正确而扎实的造型观、艺术观,本文从加强基础训练,合理运用临摹教学、作业形式的多样编排,表现能力的创新等几方面对高职素描教学进行有益的探讨。
应用多微机分散控制结构技术，用多台单片机控制器对人造板自动化生产线上各个检测点的火花和温度进行自动监测，并进行声，光报警和喷淋灭火的自动控制，实现消防自动化，系统还具有灭
初讲复合应用题时,一般都用基本应用题作准备题(又称辅助题),铺路搭桥,启发学生思路。但是,怎样才能用好准备题呢?我们认为关键是揭示基本应用题与复合应用题之间的内在联系,
为了更好地了解当前时尚文化对少年儿童的影响．更客观、更切合实际地教育和引导少年儿童正确地认识和对待时尚文化。近日．共青团青岛市委在青岛市部分区市进行了问卷抽样调查，并
通过国内外桥梁的实例，简要论述了桥梁的造型、力学、附属设备、色彩和灯光等环境相互间的影响和作用．说明了桥梁应当与当地周围的自然环境、社会环境、人文环境相适应．一座桥梁
介绍乌龙江特大桥的方案设计。根据有关要求和桥址水文地质自然条件，主跨采用下承式预应力系杆钢管混凝土拱，由于建筑高度低，因而可压低引桥及路堤高度，缩短桥开，节约的投资。引桥
交替使用DEAE Sephadex A-50离子交换和Sephadex G-75凝胶过滤层析技术，从长白山白眉蝮蛇蛇毒(Agkistrodon blomho ffii Ussurensis)中纯化得到了一种分子量为29 458±15 Da的
一、选题目的我对任教班级的十二名数学成绩较差的学生进行了一次阅读能力的测试,发现这些学生在阅读数学教材时,有如下四个问题:①看书精力不集中;②不能概括出教材的主要内