2月27日，省教育厅在广州召开“解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会”，共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言，各抒己见，新论纷呈，表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限，这里将部分专家的发言择要刊出，以飨读者。
　　——编者
　　
　　集聚优势资源，推进教育又好又快发展
　　文／谢鹏飞
　　
　　目前，广东教育科学发展的难题在哪里？从政府的层面讲，有三大难题：一，落实教育优先发展地位难。不少地方领导对优先发展教育讲得不少，但实际措施特别是投入不多，把教育摆到优先发展的地位很难。二，推进教育改革难。进入新世纪以来，广东经济发展很快，但改革相对滞后，其突出的表现是没有原先改革的锐气，特别是改革的智慧不多。三，政策突破难。从教育科学发展的层面讲也有三大难题：一是教育发展不均衡，二是高中阶段教育滞后，三是高等教育水平和质量有待提高。
　　针对这些难题，从教育的发展实际出发，我提出这样几点建议：
　　——从宏观战略讲，在新阶段广东教育的科学发展要走一条新路，这就是集聚优势发展的道路。这是实现教育科学发展、和谐发展、创新发展的最佳途径。所谓走集聚优势发展道路，就是从本地和其他地区乃至国内外集聚各种优势，包括集聚高端优势资源，集聚优势院校、优势学科、优势科研机构、优势人才等，推动本地区教育更好更快发展。同时，向其他地区输出优势资源，让资本技术、信息、人才、机制等要素充分流动起来，发挥优势资源的最大效用，实现双赢和多赢，达到区域互动，共同发展，最终实现“集聚创造”的优势格局，实现高质量的可持续发展。
　　——坚持开放合作办教育。要大力推动珠三角与欠发达地区合作办学，让珠三角教育资源效益最优化、最大化，这点非常重要。
　　——大力发展职业教育。教育是供给与需求的关系，职业教育需求旺，就应该大力发展，这也有利于高中阶段教育的发展。建议成立职业教育事业局，以统筹职业教育。
　　——对欠发达地区教育采取特殊政策，像办特区一样办教育特区，以促进跨越发展。应该说，没有做不到的，只有想不到的。
　　（作者系廣东省政府副秘书长）