【摘 要】
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农村中学,特别是偏僻牧区中学,大多数都缺少实验用品,更不具备实验室,实验教学难以开展。教师讲,学生背的现状还不能完全得到摆脱,这对大面积提高教学质量,从客观上造成很大
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农村中学,特别是偏僻牧区中学,大多数都缺少实验用品,更不具备实验室,实验教学难以开展。教师讲,学生背的现状还不能完全得到摆脱,这对大面积提高教学质量,从客观上造成很大困难。如何提高农村牧区中学化学教学质量,是值得广大化学教育工作者探讨的问题。现就这一问题谈几点做法。
In rural middle schools, especially in middle schools in remote and pastoral areas, most of them lack laboratory supplies and even do not have laboratories. Experimental teaching is difficult to carry out. Teachers say that the status quo of students’ backs cannot yet be completely eliminated. This has greatly improved the quality of teaching and has caused great difficulties objectively. How to improve the quality of middle school chemistry teaching in rural pastoral areas is worthy of discussion among the majority of chemical educators. Several points are now discussed on this issue.
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