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目的探讨规范化临床护理带教模式在消化内科带教中的应用价值。方法回顾性分析2011～2013年60例在我院实习护生的资料，按照护生入院时间分为观察组（2012年7月-2013年6月）及对照组（2011年7月～2012年6月），各30例，对照组护生采用常规带教模式，观察组护生采用规范化临床护理带教模式，带教结束后护生对带教老师的教学能力及科研能力进行评价，带教老师对护生进行出科专业理论考试及整体护理综合考核。结果观察组带教老师教学能力及科研能力得分明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察