论文部分内容阅读
在教育变革中，教师职业倦怠出现了新的特征。教师职业倦怠主要表现在教师的自我效能感低、抵制与消极心理、教学水平下降以及责任心不强等方面。变革的不确定性、学校的绩效主义、社会的高期望以及教师的角色冲突等因素，成为教师职业倦怠的主要根源。我们所要采取的对策是：教师参与教育改革；提倡发展性评价；加强学校文化建设：教师坦然面对职业倦怠。