【摘 要】
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教学目标是教学设计的起点,教学活动的结果。教学目标不仅制约着学习内容的选择和课堂组织的管理与教学活动的方式,而且还是教育目标和课程实施的具体体现。但在实际的操作过
【机 构】
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陕西省安康市旬阳县城关镇草坪九年制学校,陕西师范大学
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教学目标是教学设计的起点,教学活动的结果。教学目标不仅制约着学习内容的选择和课堂组织的管理与教学活动的方式,而且还是教育目标和课程实施的具体体现。但在实际的操作过程中经常出现许多问题。通过反思,总结出小学语文课堂教学目标设计存在以下问题:教学目标定位不准,主体混淆,教学内容化,表达不规范和忽视三维教学目标之间的联系。针对存在的问题提出了对应的改进措施。
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